[高考高复] 请介绍德国在国外开设的大学课程

德国专业课程在国外越来越受欢迎。开设的内容从各个专业课程到整个系，乃至整个高校。一个概况。

当阿斯拉夫·曼苏尔（Ashraf Mansou）在乌尔姆大学攻博和攻取大学授课资格期间了解并赞赏教学、研究和实践兼重的德国高校体制的时候，他对自己说："我们必须在埃及引入这种体制。"如今，这位埃及高分子物理学家是开罗德国大学校长，这所大学有5000名学生，是在海外最大的德国大学。

每年约有8000名韩国年轻人向德国各个音乐学院申请入学，其中只有5%的人能够被录取。位于魏玛的弗朗茨·李斯特音乐学院在思考，为什么我们不到申请者的来源地去呢？如今，有大批申请人在首尔德国音乐学院排队等候录取，而且该学院就在不久前得到了韩国教育部的表彰。输出德国的专业课程或者在海外设立研究所乃至大学的理由有许多。有时候是人们出于对德国的实践和理论学习相结合的体制的信任，有时候是因为在海外对某些德国专业课程的需求特别大。例如，由于德国工程教学的良好声誉，早在2002年就在新加坡设立了德国科技研究所，作为慕尼黑工业大学的外设机构。而且，谁如果看一下位于上海的同济大学中德学院（CDHK）的基金教席表，就马上会发现人们对它的兴趣有多大。西门子股份公司资助设立了通信工程教席，大众汽车股份有限公司资助设立了产品开发和生产教席，安联保险股份公司资助设立了保险管理学教席，等等，等等。繁荣的中国经济尤其是德国在华企业在寻找高技能的、尽可能拥有来自两个国家知识的人才。到目前为止，各大公司在中德学院资助设立了27个基金教席，而且每年又有新增设的教席。

课程设置的国际化是全球化的产物，是越来越激烈的围绕着"最聪明头脑"竞争的结果，它并非德国人的发明。美国人、英国人和澳大利亚人在90年代初首先发现了国际教育市场是经济竞争的因素。它们之所以取得领先的原因源于这样一个事实，即德国的高校主要是由政府出资，因此它们对于"企业经营式"的行为至今仍然是陌生的。但是，在这个方面已经发生了观念的转变。德国的高校变得越来越自主和国际化，并在大踏步迎头赶上。目前，在德国的大学生中有约12%是外国人，在美国这个数字才刚刚达到4%。而且，德国在国外设置的大学课程以及在国外的大学生数还在不断增加。德国学术交流中心负责德国高校在国外设置大学课程的克里斯蒂安·蒂默（Christian Thimme）说："在2005年春，在28个得到促进的专业课程中注册的大学生达到了5300名。在2008年，仅是这类项目中的大学生就将达到13000名以上"。要说明的是，这个数字仅是指目前得到资助的国外专业课程，不包括目前已经独立运作的或者尚在建设中的机构。

德国在国外设置的大学课程的形式是多种多样的。90年代在东欧设立用德语授课的专业课程主要出于政治考虑，如今大致设立了约20个这类专业课程。著名的项目例如有位于布达佩斯用德语授课的安德拉斯大学或者位于索非亚的德国工程和企业经济系。另外，还有德国高校设立的驻外机构，例如位于新加坡的德国科技研究所或位于智利的海德堡大学的海德堡中心。位于开罗的德国大学是最大的项目之一。按照这个模式，目前在安曼设立了德国—约旦学院。

最后，还有与外国合作伙伴一起提供的德国专业课程，这是德国在国外开展活动的一个重要特征。这类项目是作为合资项目来推行的，而且是不以盈利为目的的。DAAD驻新德里办事处主任乌尔里希·波德韦尔斯（Ulrich Podewils）说："把教育作为盈利品，这在印度是一个政治禁忌。在教学与研究领域，国际合作是以科学性为宗旨。"